一        推行設計活動教學法(Project Approach)

 

            本園著重培養兒童的學習興趣和樂於探索的求知精神，因應兒童的興趣、能力和生活經驗，透過設計活動教學(Project Approach)，和創設具探索性的學習環境，積極鼓勵兒童自主學習，例如:在「餃子」的設計活動中，兒童親身試做餃子及品嚐不同款式餃子的味道;在美藝活動，讓兒童嘗試用紙黏土製作餃子模型;又把課室佈置成「嘉福大酒樓」，讓兒童扮演酒樓的人物售賣餃子。我們希望從探索的過程中建構兒童的知識，培養他們自發好學的精神。

二        運用聲情教學

 

             本園運用「聲情教學」，以「愉快學習」、「全腦多元感官學習」、「建構教學」、「人本教學」的理念，揉合了教育心理學、戲劇教學法及全腦學習法。教師在學習活動中運用合作學習、正面讚賞文化、有層次的提問技巧、高參與、多展示的教學元素，使兒童在學習活動中積極學習，懂得與同伴合作，自信地展示所學。

三        用MELS英語課程及英語朗讀計劃

 

            本園採用美思(MELS)英語課程，訓練兒童從小掌握拼音的技巧，能看字懂發音，並培養兒童多聽多講，多運用英語。此外，還透過全年十次的英語朗讀計劃，豐富兒童英語的學習經驗，提升兒童朗讀英文圖書的興趣，及有自信地朗讀英文圖書的內容給家人或與朋友分享。

四        體適能訓練  

 

             本園重視兒童身心健康發展，透過全校參與體適能訓練，讓兒童和教師一起做早操、體能教練安排適切的兒童基礎動作體能訓練、小型網球等，提升兒童做運動的興趣。藉著有系統體適能課程提升兒童的心肺功能、肌肉適能、柔軟度、肌肉神經鬆弛及身體組成等運動能力，並養成做運動的習慣，使兒童身心得到健康的發展。

五        推行奧福音樂及音樂欣賞課程

 

             本園著重兒童的音樂發展，推行「奧福音樂及音樂欣賞課程」，強化兒童的節奏感、律動、歌詠、簡單的樂理及欣賞音樂的能力，使兒童得到全面的音樂發展。我們提供一個全面開闊的音樂視野，讓孩子在充滿音樂氣氛的環境中，愉快地去接觸音樂、感受音樂、欣賞音樂，進而研習音樂、創造音樂。

六        宗教課程

 

             本園期望讓兒童從小認識神的話語，透過教師講解聖經故事，讓兒童了解聖經的真理及討論如何在日常生活中實踐出來。教師教導兒童認識聖經中的金句，學習禱告，倚靠聖靈管理自己，幫助兒童效法基督的樣式成長。

七        多元智能課程

 

             本園特聘專業老師推行多元智能課程，兒童公平享用，不另加收費。多元智能課程在每日下午進行，例如：

             星期一　舞蹈訓練

             星期二　普通話

             星期三　ICAN德育課程

             星期四　創意美術

             星期五　宗教活動

             兒童享受在這些興趣活動中，每逢節日或被外界邀請表演，他們的潛能和才華便充份地發揮出來。

舞蹈

普通話

I CAN德育

創意美術

八        推行兩文三語（兩文：中文、英文、三語：普通話、廣東話及英語）

 

             本園特聘外藉英語教師教授英語，讓兒童在豐富的語言環境及有趣的活動中學習純正的英語。又本園安排由中國遼寧省出生的普通話教師，持有北京師範大學與香港浸會大學持續教育學院合辦普通話教師證書，教授純正普通話，為兒童奠定純正的普通話基礎。

九        實地考察及參觀

 

             本園經常安排兒童進行實地考察及參觀，讓兒童以第一身經驗探索與主題相 關的實際環境，增加兒童對社會及大自然的瞭解及認識。